bodhi_name

Принцип 28: Наркотики необходимо полностью легализовать.

Наркотики необходимо безусловно... полностью легализовать, включая самые тяжелые. При той фантастической, невообразимой рентабельности, которая существует в наркоторговле, победить ее невозможно никому и никогда (если только не сделать из страны большой концлагерь). Кроме того, запрет на прием наркотиков ущемляет личные свободы человека. Это его дело - что ему пить или колоть, он обязан лишь не нарушать общественного порядка, не нарушать законы.

Примечания:
*) государства тратят огромные деньги на войну с наркомафией, и война эта заранее проиграна. Сверхдоходы наркомафии никогда не позволят справиться с ней. На место одного придут ещё двое, которые захотят получать сверхприбыль. Если наркотики легализовать, то, во-первых, не нужно будет тратить огромные деньги на бессмысленную войну с наркомафией, которая исчезнет в тот день, когда наркотики начнут продаваться в аптеках за разумную цену. Во-вторых, налоги с продажи наркотиков будут поступать в бюджет страны, и если уж кто-то выбирает убивать себя, так пусть от этого получает выгоду государство, а не мафия.
*) будет ли наркоманов больше, если разрешить свободную продажу наркотиков? Я сомневаюсь. Во-первых, исчезнет эффект запретного плода (к примеру, сами голландцы практически не показываются в районе красных фонарей Амстердама). Во-вторых, гигантские деньги, сэкономленные на войне с наркомафией, можно хотя бы частично пустить на информирование населения об ужасной опасности наркозависимости. В-третьих, экономика воюющей страны разрушается. Если государство перестанет быть вынужденным тратить огромные средства на оплату этой войны, то у граждан появится больше возможностей для более насыщенной жизни (например, если за счет государства в каждом районе построить и поддерживать работу нескольких бесплатных клубов по интересам, секций для детей, бизнес-инкубаторов, то это даст огромный эффект.
*) об огромной опасности наркотиков должно быть написано везде - реклама по инету и телеку, реклама в аптеках, продающих наркотики, + продающий врач должен удостовериться, что человек имеет базовые понятия о вреде наркотиков. Считаю, что наркотики можно разрешать употреблять только тем, в отношении кого мы точно уверены, что он достаточно взрослый, чтобы иметь возможность точно понимать все связанные с этим опасности - может быть с совершеннолетия (то есть после 14 лет как я предлагаю), а то и с 18.
*) реклама наркотиков должна быть запрещена. Человек может выразить свое частное мнение относительно преимуществ употребления наркотиков, если как ему кажется они есть, но для этого нельзя привлекать СМИ, и всякая коммерческая реклама наркотиков должна быть запрещена.


Принцип 29: Бисексуальность естественна. Гомо- и гетеро-сексуальность - отклонения от естественной формы проявления сексуальности.

Бисексуальность является естественной формой половой ориентации человека, и присуща каждому, чья сексуальность не была грубо искажена насилием в детстве. Если человек гомосексуален или гетеросексуален, но не бисексуален, то это является отклонением от естественного состояния, и такой человек имеет какие-то проблемы с психическим и/или физиологическим развитием. Это, разумеется, не является основанием для попыток насильственного насаждения той или иной формы сексуальной ориентации.

Примечание:
*) Мысль о гомосексуальности может вызывать отвращение у тех, кто понимает ее не как общий принцип, а как требование о вступлении в сексуальные отношения с неприятными тебе людьми. Конечно, если пройтись по улице и посмотреть на тех мужиков, которые там ходят, то мысль о сексе с ними у меня может вызвать рвоту. И тем не менее в Непале, Малайзии, Индонезии, Таиланде, Филиппинах, Лаосе, Камбодже и т.п. для меня не так уж сложно найти парня, который выглядит сексуально привлекательно для меня - это вопрос вкуса, вопрос того - насколько люди данного этноса уродливы или симпатичны.
*) Если ты, глядя на взрослого мужика, испытываешь отвращение к мысли о гомосексуальности, то, во-первых, прочти первое примечание, а во-вторых, представь себе симпатичного паренька в устраивающем тебя возрасте, и обдумай...


Принцип 30: Нет ничего "священного", "святого".

Необходимо признать незаконным требование любых форм почтения, уважения, преклонения и прочего психопатического отношения к вещам. Человек должен иметь право купить библию и публично разорвать её, публично порвать и сжечь флаг любой страны, публично вытереть ноги о портрет короля или Бодха и так далее. Подобные действия должен иметь право совершить любой человек в любом публичном месте, не нарушая свомии действиями общественный порядок (если порвал книгу с "Селекцией" на площади и вытер о неё ноги - убери потом за собой). На территории частной собственности, само собой, необходимо следовать установленным там владельцами правилам.


Принцип 31: Вежливость - это психопатический культ.

Необходимо признать незаконным требование любых форм почтения, уважения, преклонения и прочего психопатического отношения к людям. Человек должен иметь право входить не здороваясь, уходить не прощаясь, не говорить "пожалуйста" и "спасибо" и вообще не должен участвовать в этих психопатических ритуалах. Любая дискриминация человека, совершенная в связи с тем, что он не выполнил ритуалы вежливости, является противозаконной и является формой насаждения религиозных культов. Попытки внедрить культ вежливости детям с помощью угроз, заведомой дезинформации и прочего психического и физического давления приравнивается к агрессивной религиозной пропаганде и к насилию над личностью. Это же касается так называемого "этикета", различных навязанных правил ношения одежды, поедания еды и прочих психопатий.


Принцип 32: Существует гармоничное развитие человека.

Термином "гармоничное развитие человека" назовем такую жизнь человека, при котором человек испытывает максимальную насыщенность жизни. Максимальная насыщенность жизни будет достигнута человеком тогда, когда он в своем развитии не упускает ни одного из самых значимых направлений развития: 1) развитие эмоциональной сферы жизни (устранение НЭ, культивирование ОзВ), 2) развитие интеллекта, 3) развитие физического тела, то есть такая физическая активность, при которой человек испытывает приятные ощущения как во время, так и после этой активности, 4) развитие различающего сознания в виде а) различения своих восприятий и б) практик порождения уверенности, 5) развитие области желаний, то есть а) поиск и реализация радостных желаний, б) выявление и остановку реализации механических желаний.


Примечания:
*) каждое направление распадается на свои составные части, например развитие области желаний разделяется на два слоя: а) желание менять свои восприятия и б) желание менять мир вокруг себя. Желание менять мир вокруг себя тоже может распадаться на сектора: желание строить мордо-поселения, желание содействовать другим симпатичным людям и т.д.
*) развитие интеллекта - это такая интеллектуальная деятельность, которая приносит специфическое интеллектуальное удовольствие (и сопряженные, резонирующие с ним приятные состояния) как во время деятельности, так и после неё. Она также распадается на несколько секторов: 1) энциклопедичность (накопление знаний об окружающем мире), 2) логическое мышление, 3) комбинаторика (подбор, перестановка вариантов), 4) анализ (разделение единого вления на условные составные части, облегчающее, к примеру, поиск закономерностей и т.д.), 5) синтез (обобщение разрозненных данных, формирование теорий)
*) Разные составные части могут быть в какое-то время проявлены, а в какое-то - нет, и здесь тоже можно искать оптимальный баланс, приводящий к максимальной насыщенности, но баланс этих составных частей имеет второстепенное значени. Главное - чтобы были проявлены все пять направлений развития в течение определенного промежутка времени, который каждый определяет для себя в соответствии со своими наблюдениями за насыщенностью. Интенсивность насыщенности жизни и является критерием удачного или не очень удачного баланса или дисбаланса


Принцип 33: Детей нельзя наказывать. Необходимо моделировать последствия.

Наказывать детей противозаконно и неэффективно. Наказание является формой мести, а не разъяснения чего-либо ребенку. Оно предназначено для запугивания, для подавления, а не для разъяснения. Вместо наказания целесообразно использовать моделирование последствий, чтобы ребенок начинал понимать - какие последствия могут наступать в том случае, если он совершит те или иные поступки.

Примечания:
Например, ребенок украл деньги. Если бы он был взрослым, то оказался бы за решеткой. Ребенку это можно пояснить так: "сегодня спишь в ванной комнате. Будет неудобно, неприятно, непривычно и хреново. И общаться с тобой сегодня никто не будет". Так он получает микро-опыт реальных последствий: социальная изоляция, более или менее значимый дискомфорт. При этом, конечно, недопустимо выражать негативные эмоции - целесообразно разъяснять ребенку, что твои действия являются необходимостью.


Принцип 34: Нет никакого "долга", "предназначения".

Практически каждой девушке и каждому парню вбивается в голову догма о "долге" и "предназначении": "долг" или "священный долг" каждой девушки - родить ребенка. "Долг" каждого парня - обеспечивать семью, работать, защищать. Считается, что без выполнения "материнского долга" девушка будет неполноценной. Так вот никаких таких "долгов" и "предназначений" не существует - человек живет насыщенной жизнью только тогда, когда он следит за тем, чтобы его жизнь была насыщенной, и делает то, что эту насыщенность увеличивает.