Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Парадигма воспитания детей: 08 - Здравствуй, дедушка Мороз!

Эти милые семейные праздники. Новогодняя елка, пушистая, пахнущая лесом (легально купленная, надеюсь, а не срубленная в ближайшем подлеске). Вкусная еда, мечущиеся почти в истерике родители, готовящиеся к приходу гостей, тянущееся за полночь застолье с ведерками салатов, жареными курицами или поросями, и конечно же – подарки. От родителей? От друзей? Как ни странно – нет. Подарки от… деда Мороза.

От деда Мороза?? От деда Мороза. Важный старик с седой бородой, находящийся в сомнительных отношениях с молодой Снегурочкой. Новый год без деда Мороза – что свадебная ночь без невесты. Это знают у нас все, поэтому на протяжении десятилетий тянется эта замечательная традиция повсеместного оболванивания детей и превращения их в дебилов, которые готовы будут поверить во что угодно, уж если удалось внушить им веру в Иисуса, Бога на небесах, Троицу или замещающего всю эту гоп-компанию деда Мороза.

Христианские семьи могут обходиться без деда Мороза совсем, если они весьма принципиальны в своем мракобесии, или могут спокойно совмещать его с другими чудесными праздниками типа рождества Христова и прочего и прочего.

А можно ли было бы провести этот праздник столь же приятно и радостно без того, чтобы внушать детям странные, дикие идеи о существовании каких-то сущностей?
Collapse )

Парадигма воспитания детей: 07 - преступление и наказание

Мыслимо ли представить себе воспитание без наказания? Невозможно. Наказание может быть грубым или интеллигентным, но оно есть всегда, причем в больших количествах, причем независимо от того, что говорят вслух родители, насколько они на словах «демократичны» и «мягки с детьми». Детей наказывают все и всегда.

Что такое «наказание»? Это триединая вещь:
Collapse )

Парадигма воспитания детей: 06. Пытка едой

Пытки едой должны быть категорически запрещены, поскольку они убийственно влияют на тело человека и – как прямо, так и опосредованно - на его психику.

Первый вариант пытки едой – это принуждение ребенка к осуществлению приема пищи как к отправлению фуд-культа. Каждому советскому человеку отлично известны все способы таких пыток и все бесчисленные запреты и ограничения, связанные с едой и сопровождающиеся внедрением многочисленных догм. Не читать во время еды, не есть на полу, не есть стоя, не есть на ходу, резать мясо ножом, руками есть нельзя, хлебные корки нельзя выбрасывать, за собой надо доедать, надо сказать «спасибо» после еды, нельзя звенеть ложкой о чашку и о тарелку, нельзя запихивать много еды в рот, нельзя касаться вилкой зубов, сидеть надо прямо, ногами не болтать, не разговаривать, есть быстро чтобы не остыло, есть быстро потому что так поступают настоящие мужчины, не кривляться, не играться едой, не есть еду упавшую на пол, нельзя есть после девяти вечера, нельзя есть в постели, нельзя есть в туалете, нельзя «хватать» из холодильника… десятки, сотни запретов. Это настоящий культ со всей сопутствующей ненавистью в случае нарушения церемониала, содержащий не меньше ерунды, чем иудейские или мусульманские или христианские ритуалы.

Второй вариант пытки едой – это давление на ребенка с тем, чтобы он ел больше (чаще всего) или меньше (изредка). Это настоящий садизм в полном смысле этого слова, когда ребенка заставляют есть тогда, когда он уже не хочет. Иногда даже одна-две (!) ложки супа, съеденные против желания, вызывают уже отчетливо неприятные ощущения в теле – тяжесть, вялость, сонливость, отупение, прочие неприятные ощущения. Из детей совершенно легально делают фуагра. Защитники природы борются с фуагра, спасая уточек, но всем насрать на то, что эту варварскую пытку, эту вивисекцию проводят над миллионами беззащитных детей на протяжение всего времени их детства. Трудно себе вообразить, как это разрушает тело и психику детей.

Третий вариант пытки – это принуждение к определенной еде. Если мать сделала на наделю вперед гороховый суп и куриные котлеты, ребенок должен всю неделю жрать именно их. Попытки уклониться преследуются беспощадно. Разумеется, мать не должна превращаться в повара при ребенке, обслуживающего его как клиента и готовящего ему шведский стол или обслуживание по меню. Но я в своей жизни видел только одну семью, в которой мать опрашивала членов семьи – что они предпочли бы есть на следующей неделе. Обычно мать выбирает сама, и ребенок обязан жрать и говорить спасибо.

Ребенок должен иметь право самостоятельно готовить и есть ту еду, которую он хочет именно сейчас. Ребенка необходимо приучать к тому, что он не беспомощный и тупой принц, у которого мать находится на положении повара и официанта, а самостоятельный член семьи, который обязан уметь сам себя обслужить и который должен участвовать в процессе приготовления еды на равных со всеми остальными, если он хочет пользоваться плодами работы других людей.

Парадигма воспитания детей: 05. трагедия раздавленной сексуальности

Так уж случилось, что почти во всем мире действуют законы, осмысленность которых я сейчас обсуждать не буду, с невероятной жесткостью преследующие любые сексуальные и эротические контакты между взрослыми и детьми. В России порою достаточно малолетней девочке нарисовать толстый и загнутый хвост кошки, чтобы ее отец отправился отбывать многолетний тюремный срок с пожизненным клеймом, лишающим его, по сути, права на дальнейшую жизнь. Педоистерия достигла нереальных (как это казалось еще двадцать лет назад) размеров, охватив, как пандемия, весь мир, и останавливаться отнюдь не собирается, приобретая все более и более извращенные и несовместные с жизнью формы.

Между тем остается неопровержимым фактом то, что дети, начиная с очень маленького возраста, чрезвычайно нуждаются именно в сексуальных и эротических чувствах, ощущениях,  переживаниях, контактах.
Collapse )

Нетривиальные факты о беременности

Оказывается, поверхность матки вовсе не благоприятная среда для плода, а - наоборот, защищает мать от ребенка. Ученые провели эксперимент - решили узнать, что будет если зародыш мыши имплантировать куда-нибудь еще - в мозг или глаз. Ожидали, что он погибнет, а в реальности увидели, как клетки плода ломятся за артериями и убивают нах все вокруг, как рак. Таким образом матка, эндометрий - это механизм защиты самки от ее плода.
Плод может запускать в кровь матери гормоны, чтобы увеличивать содержание сахара в крови, повышать давление крови, чтобы как можно больше и быстрее получать питательные вещества. Иногда это приводит к повреждению почек и печени матери. А мать не может влиять на плод, контролировать, какие вещества будут ему поступать - он забирает все что хочет неконтролируемо.
Плод захватывает контроль над кровеносными сосудами матки, расширяет их, парализует и накачивает гормонами роста, чтобы они росли и давали больше крови. Клетки плаценты, которые это делают, настолько агрессивны в своем проникновении в организм самки, что нередко их колонии остаются в организме на всю жизнь, мигрируя в печень, мозг, и другие органы.

Интересно, а может ли синдром ебанутой мамаши обьясняться действием клеток плаценты? Как паразит, они захватывают управление мозгом и женщина ведет себя так, как паразиту надо - прислуживает ему, полностью забыв о том, что она, вообще-то, тоже человек.

Первая ласточка свободы от педоистерии

Голландский апелляционный суд снял запрет на деятельность организации, лоббирующей секс-отношения между взрослыми и детьми, после того как пришёл к выводу, что она не нарушает каких-либо законов, действующих в Нидерландах.

Похоже, что Голландия - первая страна, которой удается пока что не погружаться с головой в педоистерию. Напомню, что нет, пожалуй, ничего другого, что так же убийственно сказывалось бы на развитии сексуальности детей, чем педоистерия, и что в результате приводило бы к массовой ненависти к сексуальности в себе и вокруг, что в свою очередь приводит к критическим деструктивным процессам в психике людей и в обществе в целом.

Здесь же можно вспомнить испанцев, которые упорно отстаивают, вопреки серьезному давлению, возраст сексуального согласия равный 13 годам.

С точки зрения россиян и американцев, испанцы и голландцы - повально ублюдки и извращенцы, раз у них такие богомерзкие законы.

Материнская дегенеративная фиксация

   Симпатка о своей матери:
     "Ведь получается, что она считает, что я сама не могу даже захотеть, чтобы у меня не спрашивали про еду. У меня самой такого желания возникнуть никак не может, она так думает. Мне это кажется таким естественным, таким простым - договориться, что не будет вопросов о еде. А для нее это целая трагедия, это особый пункт, это очень важно - то, что я отказываюсь от этих вопросов. И конечно, это не я сама, это мне мозг промыли, сама я не могла никак такого захотеть. Да кто же я для нее? Человек, который не может захотеть такого, человек, у которого нет права такого захотеть. Ведь если она не может представить что могу не хотеть вопросов что я ела, то все остальное для нее чем выглядит? Это пиздец какой-то получается. Я хожу это в голове укладываю, потому что выглядит это пиздецово на 10."
   Мою мать тоже бесило, когда я, еще будучи студентом и даже гораздо позже, отказывался отвечать ей на вопросы типа "что ты сегодня ел", а задавала она мне этот вопрос каждый раз, когда я с ней созванивался.
   Многие женщины зафиксировали в своем сознании образ ребенка, как несмышленой и тупой биомассы, которую надо кормить и всячески опекать советами в любой мелочи. Их собственное психическое развитие фактически остановилось в тот момент, когда родился ребенок, поскольку воспитание ребенка влечет для них безвыходное погружение в океан страхов, озабоченностей, из которых они ищут выход в лодке тупости, следования догмам. И поскольку их развитие остановилось (если оно вообще было), то остановились и зафиксировались и их воззрения на мир, на детей.

Эксперимент над детьми

     Было бы интересно, если бы кто-то провел эксперимент над своим ребенком: с самого начала не читать ему эти тупые, сентиментальные, зачастую садистские и прочие уебищные сказки, а с самого начала читать ему научно-популярные книги - по физике, химии, истории, биологии и т.д. То есть не такие учебники, которые написаны сухо и в которых понимание последующего материала невозможно без предыдущего, а такие книги, которые можно открывать на любой странице - таких книг - интересных - сотни (например по физике это Боданис, Азимов, Данин, Хокинг, Гамов и т.д., по химии: Петр Образцов, по биологии и генетике - Циммер, Ридли и так далее - точно можно подобрать пару сотен отличных и приятно читающихся книг). Конечно, можно читать и интересные художественные книги, в том числе и Муми-троллей и Газданова и Набокова и т.д.
     Получится ли так, что к четырем-пяти годам ребенок будет в целом развит на уровне студента универа как в психическом развитии, так и в общем понимании наук?

     А вообще-то я неправильно сказал. Это не эксперимент. Это и есть нормальное, адекватное отношение к ребенку, а вот то, что делают с детьми сейчас, впихивая в них дебильные тексты и словно нарочно ограничивая их от интересной литературы, и есть эксперимент - жестокий и бессмысленный, каковой является вся русская действительность.

Кровное родство как форма узаконенного насилия

     Принцип 13 из моей "Декларации":
    Люди должны иметь право юридически аннулировать кровное родство и вытекающие из него права и обязанности.

     Поскольку у родителей рождаются дети, которые никаким образом не могут быть "психически спланированы", то родители и дети могут оказаться и часто оказываются совершенно чуждыми друг другу людьми. Поэтому люди должны иметь право отказаться от своих биологических родственников (родителей, детей), от прав и обязанностей в связи с этим родством.
     Особенно это актуально для детей. Человек, рождаясь, не подписывает договоров об условиях своего рождения, и поэтому принуждение к связи с родственниками, к выполнению каких-либо обязательств в их отношении, является грубым насилием над личностью, формой узаконенного рабства. Дети должны иметь право отказываться от какой-либо ответственности в отношении своих родителей и прочих родственников без каких-либо дополнительных условий, уведомительным порядком.

     Если родители отказываются от детей, то обязанности по их содержанию должна взять на себя, видимо, страховая компания, в которой при рождении ребенка родители имеют право купить соответствующий страховой полис, или сами родители, если они таковой полис отказались заранее покупать, или государство. Дело государства решить - как это организовать и регулировать.

Как убить интерес к изучению языка - мелкий пример

     Я уже писал о том, что когда учишь слова иностранного языка, некоторые слова хочется запоминать, а некоторые - совсем нет. Те слова, которые я не хочу учить именно сегодня, может быть захочется выучить через месяц, а может через день - это невозможно предсказать. И когда в школе детей заставляют учить именно те слова, которые "надо" учить по тексту учебника, то уже одним этим дурацким правилом из детей успешно выбивают удовольствие от изучения. Уже одним этим можно напрочь убить интерес к языку. Даже более того - невозможно не убить этот интерес или, как минимум, сильно его не подрезать.
     Тут есть и другая проблема - если я какое-то слово учить не хочу, то оно и запоминается в 20 раз труднее, и процесс повторения выученных слов превращается в муку, и усталость нарастает по экспоненте.
     Хуже того. Когда ребенок больше не хочет себя насиловать, он получает плохую отметку, негативное отношение (а то и ругань и наказания) со стороны родителей и учителя.
     Совсем плохо: он начинает зачастую и сам верить в то, что он бестолковый и неспособный к языкам и ко многому другому.

     Когда я был школьником, родители меня отдали репетитору по английскому языку. Она вела свои занятия по той же схеме - вот есть тема урока, надо выучить такие-то слова и надо наизусть выучить такой-то кусок текста. Интересен ли этот текст, хочется ли учить эти слова - никогда не спрашивала. В итоге спустя месяц она от меня отказалась, и попутно сообщила моим родителям, что ребенок, кажется, умственно отсталый. И если бы к тому времени я уже не знал, что я умнее многих взрослых, то вполне мог бы перенять от нее это внушение, что и происходит, очевидно, со многими детьми, "не успевающими" по языку, особенно девочками.

     Между тем было бы как раз интересно, если бы дети учили именно те слова, которые им приятно именно сейчас учить. На уроке оказалось бы, что я знаю одно слово, а ты другое, и в игровой обстановке было бы как раз легко перенимать друг от друга эти слова.